miércoles, 15 de julio de 2015

Entradas en Azul. Pequeño Azul y Pequeño Amarillo



Pequeño Azul y Pequeño Amarillo 
por Eduardo Urios Giner
 


Lionni, Leo. (2005). Pequeño Azul y Pequeño Amarillo. Sevilla: Kalandraka.
Pequeño Azul y Pequeño Amarillo contiene prácticamente todas las características propias de los libros infantiles. Se trata de una sencilla historia de dos buenos amigos que un día quedan fundidos en un abrazo, la amistad es tan profunda que no se percatan de que son uno sólo y que sus padres no los reconocen. Al llorar vuelven a su estado original y mostrarán a los demás la magia de los abrazos. Pero estos amigos no son niños/as, sino colores que toman vida, lo que provoca una ruptura de lo convencional y despierta la curiosidad por saber cómo se desenvolverá. La narración es atemporal y la acción sucede en escenarios naturales para los niños como la casa, el parque, la clase...
            Abundan los buenos sentimientos y sólo aparece  la tristeza al no ser reconocidos por los padres.
            El texto es básicamente descriptivo con frases cortas y léxico sencillo. Ocasionalmente, hablan algunos personajes aunque no existe diálogo escrito, pero sí con la ilustración.
            La ilustración cobra un papel fundamental en la historia. La técnica empleada por Lionni, el collage, rompe los estándares habituales de los álbumes. Sorprende cómo  la sencillez de unos recortes de papel tienen la fuerza de despertar sentimientos de la infancia. Las formas y los colores cobran el papel de actores en esta obra y hablan con voz propia. Los protagonistas, Pequeño Azul y Pequeño Amarillo, interpretan un verdadero diálogo visual capaz al transmitir con la imagen los sentimientos que no describe el texto.
            Detrás del relato podemos descubrir una historia de amistad e inocencia en la que  subyace la identidad individual y la colectiva más allá del sexo, el aspecto físico, la estética propia o incluso el nombre, al carecer los protagonista de uno identificable. El uso de colores y formas permite al lector llevar con su imaginación el relato al campo personal e íntimo de sus propias experiencias. Anima al niño/a a identificarse con  las distintas escenas y al adulto a rememorar su infancia haciendo aflorar sentimientos de aquella época. Al mismo tiempo, es toda una lección de artes plásticas muy apropiada para las edades para las que fue escrito: los colores y sus propiedades, los tamaños,  las direcciones, los trazos... En esta obra, Lionni nos invita a reflexionar sobre las diferencias entre las personas y cómo éstas nos enriquecen tanto a nivel individual como social, la fuerza de la solidaridad, la comprensión y la convivencia. Éste es un aspecto que Leonni tiene presente en todas sus obras y que cobra especial relevancia en este álbum. Las lecturas son múltiples: los colores pueden identificarse como las distintas razas, o clases sociales, o edades o …, la interpretación es máxima. Pequeño Azul puede ser de una raza distinta a Pequeño Amarillo, y juntos crear algo nuevo y hermoso, o cualquier otra lectura. Además, la experiencia de ambos protagonistas es extrapolable al resto de los amigos que son de otros colores, de la sociedad en la que viven. Hacer cualquier cosa juntos siempre es mejor, más enriquecedor que cada uno por su lado.
            En ésta edición el álbum forma parte de una colección de títulos que hace honor a su nombre “libros para soñar”. Está indicado a partir de los tres años.
            Tanto por el contenido en su tema principal, la amistad, como por su lenguaje sencillo y directo, y el trato que el autor ha dado a la ilustración, es sin duda muy apropiado para la etapa de Educación Infantil, en la que el niño/a descubre los sentimientos de amistad y el gozo del juego con sus iguales.
            En la portada aparece, como elemento central, una de las ilustraciones del interior sobre fondo blanco, enmarcada por dos franjas de color: dorada la que aparece en la parte superior, donde se encuentra el título, y negra la inferior, en la que encontramos en pequeño formato el nombre del autor y la editorial. Ni el título ni la ilustración nos dan una idea del contenido, por lo que resulta sorpresivo. El mismo diseño continúa en la contraportada y en ella encontramos el logotipo de la editorial y la colección a la que pertenece. Al lomo, logotipo y título.
            Esta obra ha sido elogiada por la crítica debido a la fuerza que encierra su sencillez. La podemos encontrar recomendada en numerosos catálogos y blogs especializados, así como el desarrollo de numerosas propuestas didácticas que abordan tanto el contenido como las ilustraciones.

jueves, 4 de junio de 2015

Entradas en azul. El monstruo de colores



El monstruo de colores
por Elena Benítez Zorita

Llenas, Ana, (2012). El monstruo de colores, Flamboyant. 

 ¿Cuántas veces nos encontramos extraños, raros, angustiados, nerviosos, excitados, ansiosos, emocionados… sin saber el por qué? Esto de saber lo que sentimos, identificar nuestras emociones, que tan difícil es para nosotros, es aún más complicado para las niñas y los niños. Con este cuento podremos ayudarlos a “poner nombre” a esa sensación que experimentan y que no saben definir o explicar. 
 Esta preciosa historia nos presenta a un monstruo que, de la mano de su amiga, va a descubrir que cada emoción tiene unas características y un color que la representa, por ejemplo, el rojo es la rabia; el azul, la tristeza; el verde, la calma; el amarillo, la alegría y el negro, el miedo.
Los más pequeños podrán ir introduciéndose en el conocimiento de las emociones con la finalidad de poder identificar sus propios sentimientos y los de los demás. Además, de manera subliminal contemplarán una bonita historia de amistad que se basa en la ayuda al otro cuando nos necesita, cuando un amigo se encuentra mal y no sabe qué le pasa, qué necesita, qué quiere… es entonces cuando debemos ayudarle, es entonces cuando debemos guiarle en su camino.
Las imágenes, por su parte, son geniales. No son preciosas pero sí muy divertidas y coloridas, y tan alusivas al texto que sólo con verlas se puede interpretar el sentido de la historia que narra. Por ello, es un cuento estupendo para trabajar la interpretación de la imagen con los pequeños, por ejemplo haciendo una actividad de pre-narración que consista en observar detenidamente la portada y elaborar hipótesis sobre el argumento del cuento. Tras la narración del mismo se comprobarán las hipótesis y los resultados serán sorprendentes al descubrir la gran capacidad de imaginación que tienen nuestras niñas-os.
Por otra parte, es una obra que se presta mucho para la dramatización con las niñas-os de 3 a 6 años ya que los personajes son sencillos y la historia es bastante lineal. Por ello una buena actividad post-narración es elaborar caretas o marionetas de los personajes y dramatizarlo.
Como actividad final de este conjunto de actividades sobre animación a la lectura podemos elaborar un mural en clase que contenga los colores y las emociones vistas en el cuento con expresiones faciales que las representen. De esta manera, tendremos muy presentes dos cosas: por un lado, el cuento y todo lo que representa (fomentando el desarrollo del intertexto lector) y, por otro lado. las emociones básicas que tan necesario es que identifiquen los niños-as para ir iniciándose en la gestión de las emociones, propia de la Inteligencia Emocional que pretendemos que nuestras alumnas-os desarrollen hoy en día.

jueves, 23 de octubre de 2014

CURSO «CINE Y LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL: DEL ÁLBUM ILUSTRADO A LA NOVELA GRÁFICA»

 

Fechas: 4, 5, 6, 11, 12, 13 y 18 de noviembre de 17:30 a 21:00 h

Precio: gratis para alumnado de la UA / 20€ para alumnado externo
Solicitados: 2 créditos CECLEC / 20 horas ICE
Incripción abierta hasta el 4 de noviembre
Matrícula:  centro.benedetti@ua.es

Organiza: Departamento de Innovación y Formación Didáctica (Facultad de Educación)
Colabora: Centro de Estudios Iberoamericanos Mario Benedetti

domingo, 25 de mayo de 2014

CURSO DE VERANO "LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL: TEXTOS, ILUSTRACIÓN Y ANIMACIÓN LECTORA EN ESPAÑA Y AMÉRICA LATINA" (2-4 julio 2014)



Cursos de verano de la Universidad de Alicante

Día
Horario
Conferencias





2
9:00-9:30
Inauguración (Ramón F. Llorens; Pedro Mendiola)
9:30-10:30
Conferencia “El Descubrimiento y la Conquista de América en la literatura infantil y juvenil española actual”
Pedro Mendiola (profesor asociado UA)
10:30-11:30
Conferencia “Magda Donato: la literatura infantil entre España y México”
Ramón F. Llorens García (profesor titular UA)
11:30-13:30
"Educación y Literatura infantil en el exilio mexicano"
Pedro C. Cerrillo Torremocha (catedrático de la Universidad de Castilla-La Mancha)
13:30-14:00
Coloquio “Vertientes americanas de la literatura infantil y juvenil” (Pedro Cerrillo, Ramón Llorens, Pedro Mendiola)
16:00-19:00
Encuentro con ilustradores (Javier Sáez; Pablo Auladell)
                                          







3
9:00-10:00
Conferencia “De las revistas digitales a la LIJ 2.0. Espacios de difusión de la literatura infantil y juvenil latinoamericana”
José Rovira Collado (profesor ayudante UA)
10:00-11:00
Conferencia “Coeducación en la literatura infantil y juvenil de España y América Latina”
Arantxa Martín Martín (profesora asociada UA)
11:00-13:00
Conferencia “La literatura infantil iberoamericana, esa gran desconocida”
Jaime García Padrino (catedrático de la Universidad Complutense)
13:00-14:00
Mesa redonda “Nuevas perspectivas de la Literatura Infantil y Juvenil” (García Padrino, José Rovira, Arantxa Martín, Antonio Mula, Antonio Díez Mediavilla)
16:00-19:00
Encuentro con autores (Roberto Aliaga; Antonia Rodenas)






4
9:00-10:00
Conferencia “Sueños desde ambos lados del Atlántico: guías para la promoción de la lectura”
César Sánchez Ortiz (profesor de la Universidad de Castilla-La Mancha)
10:00-12:00
Conferencia "LIJ i lectura en Amèrica Llatina"
Gemma Lluch Crespo (profesora titular de la Universitat de València)
12:00-13:30
Panel de expertos “Experiencias de animación lectora” (César Sánchez, Gemma Lluch, Elena Benítez, Guillermo Soler, Sergio Galindo, Juan Vera)
13:30-14:00
Conclusiones - Clausura